近日，有专家建议将婚恋教育纳入教育体系，该建议的提出，有人支持，也有人反对，但其实婚恋观每个人都会不一样，那么，这个建议可行吗？？下面汇感网小编就带来介绍。
婚恋教育有必要纳入教育体系吗
近日，有专家建议将婚恋教育纳入中高等院校教育体系，引导青年人树立健康婚恋观。据人民政协报，全国多地民政部门陆续公布了2021年婚姻登记数据，数据显示，初婚平均年龄普遍推迟。有专家表示，年轻人群的婚恋困惑已经成为一个不容忽视的社会问题。对于这种婚育困惑，中国青少年研究中心青年发展研究所副所长张晓冰表示，降低年轻人对婚姻的困惑甚至恐惧心理，可以将婚恋教育纳入中高等院校教育体系，引导青年人树立健康婚恋观。
把婚恋教育、亲密关系处理这类内容，放进正规课程，就像把学洗方法安排进学校课表里一样，肯定是一件好事。通过正规教育途径，触达更广泛的人群，而且内容质量上能有一定的保证。情感问题和亲密关系等等先进的心智模型，跟结构化、分层等先进的学洗方法一样，都会带来个人效率显著提升和个体能量的有效利用，最终对全社会都将是极大的生产力的提升。
唯一的担心，可能就是纳入课程正规课程体系以后，会把一件好事变成一件”不得不做“的事，重走应试的套路，使得很多学生人在课上、心飞走了，甚至以后谈到这个话题，也会不自觉地抵触。这些情况也是在所难免的，至少从总体上，应该会使更多的人受益的。
可行性大吗
虽然建议被人认可提倡，但是针对这一提议，老师们却认为可行性很小。
首先还是有很多家长不同意孩子在高中阶段恋爱，毕竟高中生要面临高考，这个时间段很容易受感情波动影响到成绩，有可能推行婚恋教育反而适得其反。
另外即便在大学开展婚恋教育，教材应该如何设定呢?要以怎样的形式去给学生授课评分?
最重要的是婚恋观本身就不是固定的，每个人的需求都不一样，对于爱情的向往与理解也不同，又去如何定义什么样的称为爱情呢?
有的人注重精神供给，有的人注重门当户对，并且婚恋教育空有一番理论也是没用的。
况且影响年轻人婚恋观的并不是书本上的内容，而是来自于自己的经历以及原生家庭这些因素，父母的婚恋观也占据着很大一部分原因。
甚至还有老师表示，自己的婚恋都没有搞定，还怎么去教育学生解决婚恋难题?虽然只是一句调侃，但这也是现实问题，婚恋这个东西其实无法去下理性的定义。
理论说的再动听，到了实践过程中也会不一样的，每个人的感受不同，婚恋教育是不能“批量生产”进行的，所以这类教育很难开展，可操作性还是非常弱的。